一、考查目标
《马克思主义理论与实践》是一门基础性专业课程，由马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论与实践两部分组成。课程考核目标主要考察考生能否系统掌握马克思主义基本原理和马克思主义中国化的理论成果；要求考生能够运用马克思主义的立场、观点和方法分析和研究当代中国重大理论和现实问题。
二、考试形式和试卷结构
1．试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
2．答题方式为闭卷笔试。
3．试卷内容结构：试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为：基本概念和基本知识占30%，简单理解和应用占30%，综合分析和应用占40%。
三、考试范围及要求
《马克思主义理论与实践》由马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论与实践两部分组成。考生首先应认真研读马列经典著作与中国化马克思主义经典理论，从总体上全面把握马克思主义及其中国化的基本理论；其次，按照考试大纲要求，对大纲所涉及到的知识点进行整理归纳，以熟练掌握大纲的主要内容；再次，要联系实际思考问题，以深化对大纲内容的理解，并能运用有关的理论分析实际问题。相关内容要求如下：
一、马克思主义基本原理部分
（一）马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
1．什么是马克思主义与马克思主义基本原理
2．马克思主义产生的必然性
3．马克思主义的特征
4. 马克思主义的当代价值
5. 习近平新时代中国特色社会主义思想在马克思主义发展史上的地位
（二）世界的物质性及其发展规律
1．世界统一于物质
2．事物的普遍联系与永恒发展
3．主观能动性与客观规律性的辩证统一
4．唯物辩证法是根本方法
5. 五大思维能力
（三）实践与认识及其发展规律
1．科学的实践观
2．认识的本质及规律
3．真理与价值
4．认识与实践的统一
5. 必然与自由
6. 实现理论创新和实践创新的良性互动
（四）人类社会及其发展规律
1．社会基本矛盾及其运动规律
2．社会存在与社会意识的辩证关系
3．科学技术与社会历史发展
4．阶级斗争、革命和改革在社会发展中的作用
5．人民群众是历史的创造者
（五）资本主义的本质及规律
1．私有制基础上商品经济的基本矛盾
2．劳动价值论及其意义
3．剩余价值论及其意义
4．资本主义的政治制度和意识形态的特点及其本质
（六）资本主义的发展及其趋势
1．从自由竞争资本主义到垄断资本主义
2．当代资本主义的新变化及实质
3．资本主义的历史地位和发展趋势
4. 经济全球化的本质和作用
（七）社会主义的发展及其规律
1．社会主义五百年的历史进程
2．科学社会主义的基本原则与发展道路的多样性
3．社会主义在实践中开拓前进
（八）共产主义是人类最崇高的社会理想
1．马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法
2．共产主义社会的基本特征
3．共产主义理想实现的必然性、长期性与阶段性
4．共产主义理想与中国特色社会主义共同理想的关系
二、中国化马克思主义理论与实践部分
（一）马克思主义中国化的理论成果
1. 马克思主义中国化的提出及科学内涵
2. 毛泽东思想
3. 中国特色社会主义理论体系
4. 马克思主义中国化理论成果的精髓
5. 坚定中国特色社会主义的“四个自信”
（二）毛泽东思想
1. 毛泽东思想的形成与发展
2. 新民主主义革命理论
3. 社会主义改造理论
4. 中国社会主义建设道路初步探索的理论成果
5. 毛泽东思想的历史地位和当代价值
(三）邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观
1. 邓小平理论形成的社会历史条件、主要内容、历史地位
2. “三个代表”重要思想的形成、核心观点、历史地位
3. 科学发展观的形成、基本内涵、历史地位
（四）习近平新时代中国特色社会主义思想
1. 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位
2. 坚持和发展中国特色社会主义的总任务
3. “五位一体”总体布局
4. “四个全面”战略布局
5. 全面推进国防和军队现代化
6. 中国特色大国外交
7. 坚持和加强党的领导
《806思想政治教育理论》考试大纲
一、考查目标
《思想政治教育理论》是一门综合性专业课程。课程考核目标主要是了解考生能否从整体上把握学科的基本特征，熟悉并领会学科基本概念和基本知识，具备综合运用理论知识分析和解决实际问题的能力，同时正确看待当代社会思潮以及思想政治教育领域的现实问题。
二、考试形式和试卷结构
1、试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
2、答题方式为闭卷笔试。
3、试卷内容结构：试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为：基本概念和基本知识占30%，简单理解和应用占30%，综合分析和应用占40%。
三、考试范围及要求：
考生首先应认真复习思想政治教育专业知识，从总体上全面把握专业内容；其次，按照大纲要求，对专业基础的知识点进行整理归纳，以熟练掌握本专业的主要立场、观点和方法；再次，要联系实际思考问题，以深化对专业内容的理解，并能运用有关的理论分析实际问题。相关内容要求如下：
一、 现代思想政治教育学概论
1. 思想政治教育学的研究对象
2. 思想政治教育学的范畴体系
3. 思想政治教育学的学科体系
4. 思想政治教育学的理论基础与知识借鉴
5. 现代思想政治教育学的特点
二、 思想政治教育发展论
1. 思想政治教育发展的历史
2. 思想政治教育发展的视阈
3. 思想政治教育发展的基础
4. 思想政治教育发展的理论之维
5. 思想政治教育发展的多重视角
三、 思想政治教育本质论
1. 思想政治教育的性质
2. 思想政治教育的规律
3. 思想政治教育的功能
四、 思想政治教育目的论
1. 思想政治教育的根本目的
2. 思想政治教育的培养目标
3. 思想政治教育的主要任务
五、 思想政治教育价值论
1. 价值与思想政治教育价值
2. 思想政治教育价值的形态
3. 思想政治教育价值的实现
六、 思想政治教育主导论
1. 思想政治教育的主导性与多样性
2. 思想政治教育主导性与多样性的价值定位及其体现
3. 思想政治教育主导性的实现
七、 思想政治教育结构论
1. 思想政治教育基本结构
2. 思想政治教育目标结构
3. 思想政治教育内容结构
八、 思想政治教育主体论
1. 思想政治教育主体的历史演进
2. 思想政治教育主体性的构成与层次
3. 思想政治教育主体互动模式建构
九、 思想政治教育环境论
1. 思想政治教育环境的特点与功能
2. 思想政治教育环境理论
3. 思想政治教育环境的优化与开发
十、 思想政治教育过程论
1. 思想政治教育过程的特征
2. 思想政治素质的形成发展机制
3. 思想政治教育过程的环节
4. 思想政治教育过程的运行
5. 思想政治教育过程的具体规律
十一、 思想政治教育方法论
1. 思想政治教育方法论的结构及体系
2. 思想政治教育的原则方法及体系
3. 思想政治教育方法的发展
4. 选择思想政治教育方法的要求
十二、 思想政治教育载体论
1. 思想政治教育载体的涵义和功能
2. 思想政治教育载体的形态
3. 思想政治教育载体作用的发挥
十三、 思想政治教育管理论
1. 思想政治教育管理的目标与准则
2. 思想政治教育决策管理
3. 思想政治教育管理模式
4. 现代思想政治教育队伍管理
5. 思想政治教育管理观念与领域的新发展
十四、思想政治教育的发展趋势
1. 思想政治教育特色化发展趋势
2. 思想政治教育现代化发展趋势
3. 思想政治教育的社会化发展趋势
4. 思想政治教育的规范化发展趋势
5. 思想政治教育的国际化发展趋势
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