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人物介绍 齐创业，暨南大学文学院中国史专业历史地理方向2018级硕士研究生，暨南大学舆地学会成员，曾先后两次参加《中国地名大会》，在第一季赢得第六场的单期冠军，第二季勇夺总冠军。在校期间，他是班长；学术方面跟随导师黄忠鑫参与国家社会科学基金重大项目“中国古代财政体制变革与地方治理模式演变研究”等课题，并于复旦大学、中国地理学会主办的CSSCI核心期刊《历史地理研究》发表论文一篇，2020年曾获得国家奖学金。
在《中国地名大会》第二季总决赛现场，最后一个环节是“地名天梯”，两位选手分别为红蓝两方竞速答题，谁先登顶谁就是最后的冠军。来自暨南大学历史地理专业的齐创业在一开始领先来自太原的12岁小选手徐子正，但在距离顶峰只有两级台阶时二人持平。
答题的主动权又再次转移到他手中，倒数第二题是“苏密古城位于哪个省级行政区”，不太确定的齐创业下意识地摸了摸鼻子，在脑海中经过一番迅速推理后，锁定了“吉林省”，这一正确回答为他赢得了先机，扭转了原本被动的局面。当主持人鲁健念出最后一道题的题目，他自信、声音嘹亮地呐喊出了答案——重庆。 掌声响起，齐创业夺冠。
主持人常以“创业艰难百战多”这一双关语来介绍和形容参赛过程中的他。一路走来，夺冠之路确如节目中的“天梯”，实属不易。每一次前进和攀登，皆源自他日常的点滴积累，源于其对地名文化近乎偏执的热爱，是“读万卷书，行万里路”的厚积薄发。
二度梅开，更多是享受突破自我的过程 从地名看文化，从文化看中国。《中国地名大会》是中央广播电视总台制作、旨在弘扬民族文化的大型地名文化类节目。作为一名地名文化爱好者，齐创业是这档节目的“两朝元老”。第一季时，在导师黄忠鑫的推荐下，他不假思索便报名参赛。经过层层选拔后，终在70多位参赛选手中脱颖而出，并取得了单期冠军的好成绩。 第一次来到央视舞台，结识了很多地名文化的共同爱好者，令他欣喜万分。但也因没有完全发挥出自己的水平与总决赛冠军擦肩而过，留下了遗憾。怀揣着对历史地理文化自始至终的热爱，且对自己第一季表现不够满意，他选择再度出征。 重新参加《中国地名大会》，更多是享受突破自我的过程。“第二季其实我刚开始是有一定压力的，因为我怕还达不到第一季的成绩，后来当我已经突破了第一季的成绩时，我心态就很放松了，所以后面就特别地享受比赛。”
他对自己的评价是慢热、害羞。在读研以前，自称干什么都怯场，在班里讲话都不好意思，读研以后下定决心要改变。“尤其是像当老师，你必须要在那么多学生面前讲课，所以我选择去代课。记得我的第一节课，我全程不敢看学生，直到下课一直低着头看屏幕。” 对比两次参赛经历，他认为最大的成长在于心态。刚开始录制第一季的时候，他一直不敢冲上舞台去展现自己。有时候答对了，因为胆怯自动放弃了机会。后来鼓足了勇气冲上去，没想到这一冲就拿了单期的冠军。自此，他开始变得无所畏惧。“到了第二季我几乎不怎么紧张了，告诉自己在舞台上就是尽情地玩。”
并非时间管理大师，只是对历史地理爱得有些疯狂 对于在节目中“跌倒的地方”，齐创业仍记忆犹新。即便比赛结束已有些许时日，他仍会不断复盘。
他的知识储备令人惊叹。《中国地名大会》这档节目其考题内容覆盖了历史、地理、文学、民俗、影视等多领域，在参赛前也没有特定的题库或范围供选手复习，对选手的积累是极大的考验。如此巨量的知识点记忆对别人而言或许是负担，对他而言，大部分已在平时基于兴趣印在脑海中。
他将比赛题目分为两类，一类是基于自己的记忆即可得出答案，一类是触及到自己的盲区但通过推理可得。在记忆这些地名和解题时，他有一套自己的经验。“很多地名都是从古代发展而来，具有很强的延续性和规律性。比如因山南水北方位、皇帝年号等，也与当地的方言特征联系紧密。每一个地名都代表着一定时间或地域特征。”
这也是他在历史地理专业学习中的方法。“历史地理，它既是历史又是地理，所以我们在进行阅读史料等历史探索时，更要在意它在地理方面的一个表现，做到二者的融会贯通是本专业的关键所在。”
对于学习历史地理专业的师弟师妹，他认为具体要做到：在历史方面要尽己所能找一些新的史料，多从每个史料挖一些前人还未挖掘的地方。在史料充分挖掘的情况下兼顾地理。同时，画图也是“史地人”的必备技能。地图是学习历史地理必不可少的工具，要做到地图了然于胸。
薪火相传，做一名中华文化的传播使者 结束了比赛的齐创业，终于可以好好歇息一阵了。 临近毕业的他，此刻也已完成了毕业论文的写作，并找到了走出校园后的归宿。 走遍了中国大地上大大小小的五六十个地级市，最终他给自己选择了苏州作为未来的发展阵地。“苏州是我最喜欢的城市，园林和古镇遍布在苏州的各个地方，它有着丰富的历史人文底蕴。” 当被问及离开暨南大学最大的不舍，他坦言是自己的导师黄忠鑫。黄忠鑫老师可谓是自己的伯乐，知道自己对地名文化感兴趣，便推荐了他参加《中国地名大会》，而在日常的科研学习和论文撰写过程中，也给予了莫大的指导和帮助。 这也影响了他的职业选择——立志成为一名老师。研二时，他先后在广州、深圳的中学担任历史代课老师。如今，在苏州当一名中学历史老师是他毕业后的一大工作意向。他希望能像他的导师一样，给予更多对历史地理等中国传统文化感兴趣的学生以指引，抑或是让那些对地名等历史文化不感兴趣的同学发现其魅力所在。 他表示，以后有与历史地理文化相关的同类型节目，他还是会积极报名参加。把中华优秀传统文化传播到五湖四海是暨南人的使命与担当，而成为一名地名文化乃至中国传统文化的传播使者，是他的梦想与目标。他希望未来尽己所能，让更多人从此爱上历史地理与中华优秀传统文化
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